Editie 7 - Mag het ook eens niet lukken?
Hoi!
In deze editie wat minder van mij, wat meer van mijn leerlingen. Het valt niet altijd mee om mezelf er toe te zetten een stuk te schrijven voor deze nieuwsbrief. Soms lukt het gewoon niet om wat in mijn hoofd gebeurt samen te vatten in een samenhangend verhaal. Dat overkomt mij in een periode die bol staat van urgente taken, maar ook in een periode met een overload aan informatie en inzichten, zowel theoretisch als persoonlijk, zodat ik het gewoon even niet meer weet.
Zoals gezegd meer van mijn leerlingen. Ik deel werk van ze omdat ik trots ben op wat ze gemaakt hebben! Niet omdat het excellent is, niet omdat het perfect is, niet omdat het bovengemiddeld creatief is. Wel omdat ze met toewijding hebben ontworpen en gebouwd, met vallen en opstaan en met goede en zeer slechte samenwerking. En dan toch doorgaan.
Vaak denk ik: Wat leren ze hier nu van? Is er wel genoeg leerrendement? Kan ik deze kostbare lestijd niet beter inzetten? Terechte vragen waar ik niet altijd antwoord op durf te geven, want dan zou ik dit soort projecten niet meer doen, de antwoorden zouden mij er toe brengen om de tijd anders in te zetten. Ik weet ook vaak niet wat er precies geleerd wordt, maar ik zie wel enthousiasme en frustratie en aandacht en weerstand. Dat maakt onderwijs zo mooi.
(gaat het toch weer over mij...)
Project Bouw een brug
Een simpel maar doeltreffend ontwerp. Het voldeed aan de eisen, maar ze waren er niet tevreden mee, het moest mooier.
Een mooie brug vraagt om een mooie presentatie.
De constructie kon hier al een kracht van 15 Newton aan, uiteindelijk hebben ze dit nog weten te verdubbelen!
Fail! Deze groep heeft uiteindelijk zonder lijm een sterke constructie weten te maken met erg creatieve verbindingen!
quote
In short, if the question is, Do rewards motivate people? the answer is, Absolutely. They motivate people to get rewards.
Alfie Kohn
over onderwijs
📖
The art of modelling… it’s all in the handover. - ‘Modelling’ is het demonstreren van een nieuw concept of aanpak door een leraar. Leerlingen leren door te kijken. Hier wordt dit vergeleken met het overgeven van een estafettestokje. Een op het oog simpele handeling, maar het vraagt een verfijnde coördinatie en veel communicatie.
Why we need to embrace ignorance and learn to love uncertainty
🎒
- Hoe lang duurt de ideale les?
- Laten leerlingen in het voortgezet onderwijs die les krijgen volgens het leerdoeldenken, meer eigenaarschap voor het leren zien?
⚒
- Twinery - Maak je eigen interactieve verhaal of text-based adventure game! (via Digi-doener! van FutureNL
🎁
Elke nieuwsbrief kies ik een project uit Unboxed van High Tech High. Tijdens het project Ideas that changed the world bedenken leerlingen oplossingen voor grote en kleine actuele problemen. Wat dit project bijzonder maakt is de eindpresentatie. Een publieke expositie in een museum waar naast hun familie ook echte experts het werk komen beoordelen.
de moeite waard
- 14 rejected designs of the Eiffel Tower
- Medieval MEME generator - Maak een meme van een middeleeuws plaatje. 😆
- De Betrouwbare Mannetjes zagen de lijst met de vaccinatievolgorde
- The Cube Rule - Deze past in het rijtje ‘Is pindakaas hartig?’ of ‘Is rijst pasta?’
- Sorry but watching astronauts sped up on the moon will never get old - 🧑🚀