Editie 32 - Zijn dit goede gewoontes?
Hoi!
Afgelopen week las ik de blog "Een duidelijk cultuur neerzetten in het onderwijs" van Gert Verbrugghen. Deze school heeft een paar jaar geleden besloten om het over een andere boeg te gooien. Met duidelijke regels en de handhaving daarvan, evidence-based didactische interventies en een systeem om goed gedrag te belonen weten ze een cultuur neer te zetten waarbinnen zij goed onderwijs kunnen geven. Als je er meer over wil weten, lees dan dit, dit of dit. Of luister deze podcast.
Dit roept vanalles bij me op. Is dit ook wat ik wil in mijn lessen, zodat ik optimaal kan lesgeven met de grootste effectiviteit? Ergens lijkt het me wel lekker, het raakt iets in me omdat ik als docent hou van kennisoverdracht op een gecontroleerde manier. Aan de andere kant, verdwijnt dan niet het flexibele deel, het spontane, het chaotische waaruit soms mooie dingen ontstaan? Of sluit het één het andere niet uit?
Als ik het continuüm van zelfdeterminatie goed interpreteer kan je met voldoende extrinsieke motivatie leerlingen helpen om gedrag te internaliseren, zodat er uiteindelijk een intrinsieke motivatie is om dit gedrag te vertonen, dat het iets is vanuit henzelf. Dat zou je met een cultuur zoals omschreven is in de blog voor elkaar kunnen krijgen. Daar zit wel iets in, ik denk dat leerlingen er in een bepaalde context erg mee geholpen zouden zijn, maar er leiden toch wel meer wegen naar de weg van Rome?
Ik vraag me af wat de ervaring is van leerlingen. Is dit de manier waarop ze zich willen storten in het avontuur dat leren heet? Willen ze zo hun schooltijd beleven om zich te ontwikkelen tot deelnemers aan deze samenleving? Is er in dit cultuur de ruimte om tot presencing te komen, waar je met een open mind, open heart en open will de leerling tegemoet kan treden? Ik merk dat ik alleen nog maar meer vragen heb als ik er zo over nadenk.
Wat vind jij? Hoe zou jij de cultuur van de school omschrijven waar jij les hebt gehad of waar je nu werkt? In hoeverre heeft het jou wel of niet geholpen om te worden wie je bent? Wat is goed voor jouw leerlingen of jouw kinderen?
quote
Er moet een gezonde balans zijn in verwarmende gewoontes en simpelweg saaie of noodzakelijke gewoontes. Het leven is momenteel soms slaapverwekkend; het kan bevrijdend zijn dat gewoon te accepteren.
over onderwijs
Verhoog de kwaliteit van klasgesprekken in alle vakken: het “Accountable Talk”-raamwerk - Drie principes voor een beter gesprek met je leerlingen en wat een leraar doet om het gesprek te verrijken. Wat ik er zelf uit haal: - durf te wachten; - taal aanbieden om een gesprek te voeren; - leerlingen uitdagen om “a line of reasoning” te laten ontwikkelen.
Cold Call Forensics: purpose; spirit; details - Dit sluit wel aan bij de vorige link, “cold calling” is een manier om het gesprek op te starten of te leiden. Dit hoeft natuurlijk niet altijd in een klassikale instructie, maar kan ook prima in kleine groepjes.
de moeite waard
- Almost Pong - De naam zegt genoeg.
- Dollar Street - Foto’s van huishoudens van over de hele wereld, geordend op inkomen. Bijzonder om hier eens door heen te struinen.
- Modern for Wikipedia - Ben je een regelmatige Wikipedia gebruiker, dan helpt deze extensie je om het er een beetje mooier uit te laten zien.
- DOTOWN - Leuk voor in je digitale projecten, vrij te gebruiken Pixel-art objecten.
nog even dit
Heb je goede ideeën voor in deze nieuwsbrief? Zijn er zaken die je mist? Alle feedback is welkom! Ik stel het erg op prijs als je deze nieuwsbrief in jouw netwerk aanbeveelt om zo met nog meer mensen in contact te kunnen komen!