Editie 3 - Lees je mee?
Hoi!
Het waren weer twee gekke weken. Steeds balanceren tussen de normale gang van zaken en ondertussen proberen rekening te houden met een aantal onzekerheden. Welke leerlingen zijn er wel en welke niet? Hoe help ik afwezige leerlingen op een goede manier? Door een kleine verkoudheid zat ik zelf ook een paar dagen thuis, daardoor merkte ik snel weer hoe ingewikkeld en vermoeiend onderwijs op afstand is. Respect voor mijn collega’s op het MBO, HBO en WO voor wie dat nog steeds dagelijkse realiteit is.
Nog meer actualiteit, Zondag met Lubach had zondag 27 september een item over de ‘Leescrisis’ die volgens het programma mede wordt veroorzaakt door teveel aandacht voor begrijpend lezen. Nu heb ik begrepen dat dit niet echt actueel is, maar dat er al jaren onenigheid is over de inhoud van het vak Nederlands en de manier waarop het eindexamen vorm wordt gegeven. Ik zit te weinig in deze materie om te kunnen zeggen of er meer of minder aandacht voor begrijpend lezen moet zijn, maar ik kan wel zeggen dat ik onrustig word van deze vorm van ‘teaching to the test’. Leerlingen stoppen zoveel tijd en energie in het goed maken van toetsen dat ze vergeten dat het ook leuk kan zijn om nieuwe dingen te leren en te lezen. Niet alleen leesplezier, maar ook leerplezier!
quote
Het zijn niet de dingen zelf die de mensen in verwarring brengen, maar hun meningen omtrent die dingen.
Epictetus
over onderwijs
📖
Over wijze lessen en verwondering - Dit gaat mijn overweging van de vorige editie: wie bepaalt wat je leert? ”Maar zonder kennis van een onderwerp is het lastig om zinvolle vragen te stellen. Want wat je weet, bepaalt ook de mate waarmee je observeert en nieuwe dingen kunt leren.” En over het socialiserende effect van kennisoverdracht: ”Kennis die een docent overdraagt aan een kind is namelijk ook gedeelde kennis waardoor we in een gemeenschappelijke wereld leven en niet in een individuele wereld waarin alles zelf ontdekt moet worden.”
🎒
Universal Design for Learning and Blended Learning: Action and Expression - “Provide students with a strategy for tracking and monitoring their progress”
Grade Interviews - Wat lag deze lang in mijn ‘kast’. Volgende week ga ik dit eindelijk eens uitvoeren, mijn leerlingen komen met een voorstel voor hun beoordeling.
⚒
Host collaborative brainstorms with new digital whiteboarding integration in Google Meet - Hoe je Google Jamboard kan gebruiken om online samen te werken op een whiteboard.
Pocket of Instapaper helpen je om alles wat je hier tegenkomt te bewaren zodat je het later kan lezen of kijken.
🎁
Elke nieuwsbrief kies ik een project uit Unboxed van High Tech High. Twelve steps to beautiful work is geen project, maar laat zien hoe je de leerlingen in twaalf stappen een product kan laten maken van hoge kwaliteit en schoonheid.
de moeite waard
- How to increase productivity - De CEO van Patreon legt hier uit hoe je productiever kan zijn als je projecten gewoon publiceert in plaats van door te werken tot het perfect is. Een eenvoudige en bekende boodschap, maar het motiveert mij om weer sneller op Print, Publiceer of Verzenden te drukken.
- Hydrogen-powered train makes UK maiden journey - BBC News - “This is cutting-edge technology, never been done before!” De innovatie zit in dit geval aan de binnenkant... 🚂
- ‘Just a Small Bit of DNA Theoretically Fits 200 Exabytes of Data’
- Aviation Gin Homeschool Edition - 🥃
- Niet kopen zelf maken - Weten wat je eet!